DETAILED NOTES ON AMERICAN CURRICULUM MATH

Detailed Notes on American curriculum math

Detailed Notes on American curriculum math

Blog Article

Обладательница «Алтын белгі”. Гарантирую качество и результат, особая методика и подход к каждому ученику.

представления детей об элементарных математических представлениях.

упражнения, художественное слово, дидактические игры. 

Преподаватель компетентный, объясняет понятно, выше школьного уровня. Быстро заполняет пробелы в знаниях. Будем сотрудничать. С Уважением, Феона.

время занятия ты, сиди спокойно и веди себя ....(достойно)             

Римма Николаевна очень интересно преподносит материал. Очень нравится учитель, занимаемся с удовольствием.

На уроке педагог работала по индивидуальной программе, выявила пробелы в знаниях и все доходчиво разъяснила.

Мне понравилось заниматься с Андреем Юрьевичем. Впервые встречаю педагога, который прежде учить языку, рассказывает про его истоки – географию, культуру, историю.

Замечательный педагог и очень доброжелательный человек!!! Тамара Иосифовна очень доходчиво объяснила непонятные для меня моменты, причем из разных тем, за один урок!

Математические игры в школе по-новому представляют учебную программу. На первый взгляд это выглядит как обычная забавная игра, однако на каждом уровне игры учащиеся изучают новую концепцию и новую стратегию, которые помогают мотивировать их и вовлекать в предмет.

Проверенная онлайн-школа с опытными репетиторами и удобной платформой

Дарья Максимовна замечательный, отзывчивый педагог!Обьясняет простым и доступным язык любую сложную тему- это большой плюс!

Педагог быстро оценила проблемы, порекомендовала способы восполнения пробелов. Продолжим заниматься подготовка к экзаменам по математике (США)online math classes (American program) дальше, так как Светлана Васильевна доступно объясняет материал, и все сразу становится понятным. Классный педагог, советую!

Раз­мес­ти­ли математика для 1-9 классов на стра­ни­цах «Ва­ри­ан­ты» про­ш­ло­год­ние ва­ри­ан­ты с ре­ше­ни­я­ми по всем пред­ме­там, кро­ме ма­те­ма­ти­ки

Report this page